Уберечь смолоду: в школах и вузах появятся уроки по кибербезопасности

Детей и подростков научат защищаться от мошенников в финансовой сфере

Уже в этом году в школах и вузах планируется ввести занятия по кибербезопасности, сообщили «Известиям» в пресс-службе Минфина. Они пройдут в рамках мероприятий по противодействию мошенническим действиям на финрынке. Детей и подростков будут обучать, как противостоять социальной инженерии и не попасться на удочку аферистов, в том числе и втягивающих молодежь в так называемое дропперство, то есть фактически преступление. Эксперты считают, что такие уроки давно пора вводить и даже на обязательной основе с последующим тестированием.

Как школьников и студентов будут обучать кибербезопасности

Минфин совместно с Минпросвещения и Минобразования работает над введением в учебный процесс вузов и школ занятий по кибербезопасности, рассказал в ходе банковского форума замдиректора департамента финансовой политики Минфина Осман Кабалоев. В пресс-службе ведомства пояснили, что такая необходимость возникла из-за развития онлайн-операций в финансовой сфере, что наряду с плюсами для потребителей привело и к росту мошеннических действий с использованием цифровых технологий. В связи с этим особое внимание уделяется работе по просвещению в сфере кибербезопасности, подчеркнули в Минфине.

В ведомстве пояснили: что план антифрод-мероприятий и мероприятий по противодействию социальной инженерии предусматривает разработку методических материалов для юных граждан.

— Для популяризации идей борьбы с финансовым мошенничеством среди детей и студентов разрабатываются материалы для проведения занятий по тематике киберграмотности и кибербезопасности, чтобы не только рассказать об основных схемах работы мошенников, но и в игровой форме отработать навыки быстрого и осознанного распознания противоправных действий на финансовом рынке, — заявили «Известиям» в Минфине.

Обучение планируется осуществлять по следующим направлениям: кибертехнологии в нашей жизни; способы защиты личных данных; методы противодействия социальной инженерии; основные схемы мошенничества, в том числе фишинг (вид деятельности аферистов по выманиванию конфиденциальной информации. — «Известия»), вишинг (голосовой фишинг. — «Известия») и дропперство (использование злоумышленниками карт третьих лиц для вывода похищенных средств со счетов жертв. — «Известия»); основные правила безопасности в киберпространстве.

Противодействие втягиванию подростков в дропперство стоит отметить отдельно, поскольку сейчас банки активизировались в выдаче карт молодежи от 14 лет. При этом мошенники часто используют для вывода похищенных со счетов граждан средств именно «пластик» подростков, которые по легкомыслию и незнанию соглашаются на эти операции за небольшую плату или в виде услуги. В этом году МВД внесло на рассмотрение правительства законопроект, предусматривающий уголовную ответственность за дропперство. Поэтому последствия за такие действия уже в ближайшей перспективе могут быть очень серьезные.

Как сообщили в финансовом ведомстве, разрабатываемые материалы планируется направить в учебные заведения уже в текущем учебном году. Одновременно с этим будет проводиться подготовка педагогов для обучения детей и студентов кибербезопасности.

«Известия» направили запросы в Минпросвещения и Минобразования.

Почему важно обучить детей защищать себя в Сети

Опрошенные «Известиями» эксперты поддержали инициативу по введению занятий по кибербезопасности. Так, первый зампред комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова назвала ее актуальной и современной. Она считает, что такие занятия нужны на постоянной основе, причем в более расширенном формате полноценного учебного курса по цифровой безопасности (с включением обучения противодействию всем киберугрозам). Она пояснила, что дети уже с самого раннего возраста активно пользуются интернетом, причем половина малолетних пользователей публично раскрывают свой возраст и выкладывают личные фотографии в соцсетях.

— Такая аудитория — настоящая находка для мошенников и преступников. Не каждый взрослый может противостоять интернет-угрозам, а большинство детей начинают использовать виртуальные сервисы в опережение своего психического развития, не обладая способностью критически воспринимать информацию в Сети, — подчеркнула депутат.

Да и студенты с учетом их материального положения относятся к группе риска, добавила Яна Лантратова.

По мнению первого вице-президента Российского фонда мира, руководителя мониторингового центра «Безопасность 2.0» Елены Суторминой, занятия должны стать регулярными, поскольку, с одной стороны, тема обширная, с другой — динамичная, так как злоумышленники постоянно разрабатывают новые технологии атак.

— При этом нужно делать современные, интерактивные, не скучные, а реалистичные мастер-классы, чтобы несовершеннолетним они были интересны и полезны, — уверена эксперт.

Профессор кафедры психологии образования Института педагогики и психологии МПГУ Олег Баксанский также уверен: чтобы человек научился базовым правилам, необходимо образовательный процесс сделать интересным. Для этого можно применять видеоигры, онлайн-тренажеры, виртуальную и дополненную реальность.

— Естественно, всё это требует подготовки, вложений, но результат однозначно себя окупит. И чем раньше начать обучение, тем больше будет пользы и меньше — негативных последствий. Это уже давно поняли в странах с развитой IT-индустрией, уделяя данной теме огромное внимание, — сказал Олег Баксанский.

По словам Елены Суторминой, такие занятия в адаптированном виде подойдут и для детей с первого класса. Но в фокусе, конечно, ученики средней и старшей школы, которые первыми попадают под атаку преступников.

Навыкам финансовой грамотности, кибергигиены и безопасности нужно обучать, как это принято говорить, «с песочницы», полагает руководитель проекта «Народного фронта» «За права заемщиков» Евгения Лазарева. И делать это необходимо с последующим тестированием, считает она.

— Профилактические мероприятия, безусловно, важны. Но опыт показывает, что все образовательные мероприятия по финансовой и прочей грамотности, к сожалению, воспринимаются аудиторией (и речь не только о молодежи) не как способ получения навыков, повышающих качество жизни, а как добровольно-принудительная, но необязательная нагрузка, — отметила эксперт.

Она уверена, что и для финансовых продуктов беспроигрышно сработал бы формат, аналогичный получению прав на управление транспортом, чтобы обезопасить человека на рынке от всех возможных рисков.

— Игровые механики, сочетающие теорию и практику, давно признаны во всем мире. Возможно, имеет смысл тестировать молодого клиента перед его выходом на финрынок на его умение использовать банковский продукт, противодействовать мошенникам, — предложила руководитель проекта «Народного фронта».

Но пока на данном этапе занятия по кибербезопасности будут носить просветительский характер и не предусматривают никаких проверочных испытаний, сообщили в Минфине.